Cómo acompañar el desarrollo de tu hijo o hija con una condición especial, con lo que ya tienes en casa. Cada idea está basada en las mejores prácticas del mundo, con respeto y dignidad.
Estas ideas acompañan y refuerzan en casa lo que indica el equipo de salud; nunca lo reemplazan. Los ejercicios de movilidad, kinesiología y respiración deben ser enseñados y supervisados primero por el kinesiólogo o médico de tu hijo.
El autismo es una forma distinta de percibir, comunicarse y relacionarse con el mundo. No es una enfermedad: es parte de la neurodiversidad. Cada niño autista es único. Decimos “niño autista” o “niño con autismo”, con respeto.
Con apoyo temprano y un entorno que lo comprenda, un niño autista se desarrolla, aprende y es feliz. Una crisis (meltdown) NO es una pataleta y nunca se castiga.
Cómo: Pega dibujos o fotos simples (agua, comer, baño) donde el niño los alcance, y enséñale a entregarte o señalar la imagen para pedir lo que quiere.
Lo ideal es que el inicio lo guíe un fonoaudiólogo.
Fuente: Comunicación aumentativa (CAA/PECS) — ASHA
Cómo: Arma una tira con dibujos de lo que viene en el día (despertar, comer, jugar, dormir). Anticipa los cambios mostrándolos antes de que pasen.
Avisa siempre antes de cualquier cambio de rutina.
Fuente: Apoyos visuales / TEACCH
Cómo: Un lugar tranquilo con un cojín y una manta al que el niño pueda ir por su propia voluntad cuando se siente sobrecargado.
Nunca usarlo como castigo ni como “tiempo fuera”.
Fuente: Ambitious about Autism
Cómo: Un recipiente con arroz o legumbres para tocar y explorar con las manos; ayuda a la regulación sensorial.
Supervisar siempre (riesgo de atragantamiento).
Fuente: Integración sensorial (evidencia moderada) — AJOT
Cómo: Ante una crisis, baja los estímulos (ruido, luz), mantén la calma, no exijas ni castigues. Espera a que pase y luego contén con cariño.
Si hay autoagresión o riesgo, busca al equipo de salud.
Fuente: Ambitious about Autism
El diagnóstico parte en el CESFAM/APS (tamizaje M-CHAT). La Ley TEA 21.545 garantiza diagnóstico, salud y educación inclusiva, y prohíbe negar matrícula o expulsar por autismo. Apoyo escolar vía PIE. Importante: el TEA no está en el GES (2025); el acceso es por la Ley TEA + APS. Prevalencia mundial (OMS): 1 de cada 127.